No pude terminar todas las ilustraciones, pero me centre en rehacer la de los afiches, y la idea de los separadores es colocar una frase que haga reflexionar a los chicos y representarla retoricamente con los elementos de la materia.
Hola Flor, cómo estás? Creo que tus ilustraciones crecieron bastante y está bueno como empiezan a aparecer más detalles y diferencias entre los personajes que aparecen. Para corregirte algo me parece que en lo que estas proponiendo ahora queda colgado el último afiche primero porq aparece de espalda el personaje, siendo el único y ademas el encuadre, hasta los hombros mientras que todo el resto lo hace de cuerpo entero. Algo similar me pasa con los dos primeros que tienen la cabeza de 3/4, pierden este juego que haces de los dos planos de color en el rostro. Un detalle más, en el tercero que intentas poner a al golpeado más atras, tenes le subir la linea base de sus pies ya que así parece que es más grande, lo entiendo como quele pegaron al maestro, que también pasa pero no es lo que vos queres mostrar. En cuanto a la carátula de la materia, no me parece mal que incorpores una frase, aunque me parece un poco larga, lo que creo que esta necesitando es que te olvides del "ícono" de las materias, la relación de esta imagen con la frase no la encuentro. ojo con la trama de fondo que usas, creo que la escala no te ayuda. Fui muy detallista pero porque en líneas generales me parece que está cerrando cada vez más. Exitos, abrazo
Flor! Genial. Muy buen trabajo en las ilustraciones! Me gustan las expresiones y la forma en que sistematizaste el tema de los acosadores y víctima. Ojo, si lo ves asi al pasar, a veces parecen los padres los de atrás. Porque también están mas grandes. Y en el del guardapolvo parece la maestra que esta siendo acusada. Yo por otro lado desacuerdo con Clau, porque me parece que esta bueno una variante a los afiches. Te propone otra cosa el ultimo afiche, algo distinto que corta con lo que venis trabajando. Lo que si, quizá deberías ver que otra cosa podrias proponer otro para ver como lo resolverías. Porque ademas, el acosador está, solo que es virtual. Y la carátula, la textura de fondo no ayuda. No puedo leer casi lo que dice. Y yo si soy un chico, no la usaría. Jaja.Me parece interesante poner una frase, pero no se si esa es la manera de que a un chico le interese. Buscaria jugar con tipografía, color. Algo mas divertido. Bueno eso es todo!!! Besoo
Hola Flor! Me parece bien que hallas probado de cambiar los fondos en los afiches, me parece que es una buena opción para generar mas dinamismo.
En cuanto al lenguaje de síntesis que fue entre otras cosas algo que se te pidió que trabajes para esta clase, creo que todavía tenes detalles por rever. Por un lado es difícil poder hacerte una corrección mas ajustada, ya que hubiese sido interesante comparar mas las imágenes entre si, es decir, entre otros problemas que tenias la clase pasada, uno importante era la relación grafica en como estabas trabajando las imágenes de los afiches en relación a los iconos de las carátulas y folletos. Para esta clase desarrollaste mas los personajes, por lo tanto los comentarios que se hagan en relaciona ellos, llevalos a los demás objetos.
Principalmente creo que todavía tenes que mirar mas imágenes del imaginario que estas tomando, ej como son físicamente los chicos en edad escolar? , como son sus facciones, como se visten?, que características formales vas a detectar para recrear un niño que va al colegio y que es de la generación actual (2014). No solo tenes que encontrar el lenguaje propio a tu síntesis grafica sino también, el repertorio visual necesario para ubicarnos en tema, contexto, etc.
Estas trabajando con síntesis por plano, estos planos van a ser plenos?, van a tener degrade?, creo que es algo que tenes que terminar de definir, el plano pleno da sensación de imagen plana (globo terraqueo, guardapolvo blanco, remera nene sentado en la compu, etc), , y el plano con degradé te permite dar una sensación de volumen. Con cual de estas dos sensaciones vas a trabajar vos?.
Definí también la cantidad de detalle con el que vas a contar para generar las imágenes, ya sea para los personajes sino también para los elementos sueltos que plantees como objetos.
Coincido con Claudio, en el comentario que te hace de la relación del cuarto afiche del nene en la compu con los otros tres. Creo que en clases anteriores, manejabas mejor esas diferencias. Para esta clase dejaste los tres primeros con tres personas de cuerpo entero, esta decisión hace que el cuarto se separe y caiga solo. Lo que dice Juana también es cierto, no tienen por que ser todos iguales y que es interesante que se cambie, el problema que esos cambios hay que manejarlos con sutileza eligiendo los encuadres, peso de la imagen, etc. Por ahora en esta corrección eso no esta ocurriendo.
Con el resto de los comentarios de los chicos coincido plenamente.
Para el jueves que es preentrega, queremos ver con mas fuerza los ajustes pedidos en esta clase como también en la clase presencial de la semana pasada.
Hola Flor, cómo estás?
ResponderEliminarCreo que tus ilustraciones crecieron bastante y está bueno como empiezan a aparecer más detalles y diferencias entre los personajes que aparecen. Para corregirte algo me parece que en lo que estas proponiendo ahora queda colgado el último afiche primero porq aparece de espalda el personaje, siendo el único y ademas el encuadre, hasta los hombros mientras que todo el resto lo hace de cuerpo entero. Algo similar me pasa con los dos primeros que tienen la cabeza de 3/4, pierden este juego que haces de los dos planos de color en el rostro. Un detalle más, en el tercero que intentas poner a al golpeado más atras, tenes le subir la linea base de sus pies ya que así parece que es más grande, lo entiendo como quele pegaron al maestro, que también pasa pero no es lo que vos queres mostrar.
En cuanto a la carátula de la materia, no me parece mal que incorpores una frase, aunque me parece un poco larga, lo que creo que esta necesitando es que te olvides del "ícono" de las materias, la relación de esta imagen con la frase no la encuentro. ojo con la trama de fondo que usas, creo que la escala no te ayuda.
Fui muy detallista pero porque en líneas generales me parece que está cerrando cada vez más.
Exitos, abrazo
Clau
Flor! Genial. Muy buen trabajo en las ilustraciones! Me gustan las expresiones y la forma en que sistematizaste el tema de los acosadores y víctima. Ojo, si lo ves asi al pasar, a veces parecen los padres los de atrás. Porque también están mas grandes. Y en el del guardapolvo parece la maestra que esta siendo acusada.
ResponderEliminarYo por otro lado desacuerdo con Clau, porque me parece que esta bueno una variante a los afiches. Te propone otra cosa el ultimo afiche, algo distinto que corta con lo que venis trabajando. Lo que si, quizá deberías ver que otra cosa podrias proponer otro para ver como lo resolverías. Porque ademas, el acosador está, solo que es virtual.
Y la carátula, la textura de fondo no ayuda. No puedo leer casi lo que dice. Y yo si soy un chico, no la usaría. Jaja.Me parece interesante poner una frase, pero no se si esa es la manera de que a un chico le interese. Buscaria jugar con tipografía, color. Algo mas divertido.
Bueno eso es todo!!!
Besoo
Hola Flor! Me parece bien que hallas probado de cambiar los fondos en los afiches, me parece que es una buena opción para generar mas dinamismo.
ResponderEliminarEn cuanto al lenguaje de síntesis que fue entre otras cosas algo que se te pidió que trabajes para esta clase, creo que todavía tenes detalles por rever. Por un lado es difícil poder hacerte una corrección mas ajustada, ya que hubiese sido interesante comparar mas las imágenes entre si, es decir, entre otros problemas que tenias la clase pasada, uno importante era la relación grafica en como estabas trabajando las imágenes de los afiches en relación a los iconos de las carátulas y folletos.
Para esta clase desarrollaste mas los personajes, por lo tanto los comentarios que se hagan en relaciona ellos, llevalos a los demás objetos.
Principalmente creo que todavía tenes que mirar mas imágenes del imaginario que estas tomando, ej como son físicamente los chicos en edad escolar? , como son sus facciones, como se visten?, que características formales vas a detectar para recrear un niño que va al colegio y que es de la generación actual (2014).
No solo tenes que encontrar el lenguaje propio a tu síntesis grafica sino también, el repertorio visual necesario para ubicarnos en tema, contexto, etc.
Estas trabajando con síntesis por plano, estos planos van a ser plenos?, van a tener degrade?, creo que es algo que tenes que terminar de definir, el plano pleno da sensación de imagen plana (globo terraqueo, guardapolvo blanco, remera nene sentado en la compu, etc), , y el plano con degradé te permite dar una sensación de volumen. Con cual de estas dos sensaciones vas a trabajar vos?.
Definí también la cantidad de detalle con el que vas a contar para generar las imágenes, ya sea para los personajes sino también para los elementos sueltos que plantees como objetos.
Coincido con Claudio, en el comentario que te hace de la relación del cuarto afiche del nene en la compu con los otros tres. Creo que en clases anteriores, manejabas mejor esas diferencias. Para esta clase dejaste los tres primeros con tres personas de cuerpo entero, esta decisión hace que el cuarto se separe y caiga solo.
Lo que dice Juana también es cierto, no tienen por que ser todos iguales y que es interesante que se cambie, el problema que esos cambios hay que manejarlos con sutileza eligiendo los encuadres, peso de la imagen, etc. Por ahora en esta corrección eso no esta ocurriendo.
Con el resto de los comentarios de los chicos coincido plenamente.
Para el jueves que es preentrega, queremos ver con mas fuerza los ajustes pedidos en esta clase como también en la clase presencial de la semana pasada.
Saludos
Adriana